Jauni izdevumi karjeras izglītībā un literatūrā
Informējam, ka platformā "Māconis" publicēti divi jauni izdevumi elektroniskā formātā:
Inta Lemešonoka "Vērtībās balstīta karjera. Rokasgrāmata skolotājiem un vecākiem";
Andris Krieķis "Lasīšanas izaicinājums. Darbošanās grāmata 4.–6. klases skolēniem".
Abi izdevumi uzreiz pieejami skolu lietotājiem, kuri abonē "Māconi" pēc modeļa "Visai skolai", kā arī "Izglītības posmam (4.–9. klase)" jeb "Pamatskolai", bet I. Lemešonokas darbs pieejams arī "Izglītības posmam (10.–12. klase)" jeb "Vidusskolai".
Citi interesenti darbus var iegādāties Apgāda Zvaigzne ABC mājaslapā.
Vērtībās balstīta karjera. Rokasgrāmata skolotājiem un vecākiem (Inta Lemešonoka)
Karjeras izvēle bieži tiek pasniegta kā “atrodi profesiju”. Bet jaunieši (un dažkārt arī pieaugušie) biežāk kļūdās nevis profesiju nosaukumu trūkuma dēļ, bet tādēļ, ka trūkst skaidrības par sevi. Ko es patiesībā gribu? Kas man ir svarīgi? Kā atšķirt man būtisko no draugu, vecāku, “algas topu” un sociālo tīklu trokšņa?
Karjeras konsultante Dr. paed. Inta Lemešonoka rokasgrāmatā “Vērtībās balstīta karjera” piedāvā to, kas skolā bieži ir visgrūtāk iegūstamais un reizē visvajadzīgākais, – praktisku ceļvedi, kā ar bērniem un jauniešiem runāt par vērtībām tā, lai saruna pārvēršas rīcībā, nevis paliek kā skaista frāze. Šī nesen Apgādā Zvaigzne ABC publicētā grāmata noteikti noderēs kā svarīgs papildinājums klases stundai, karjeras izglītībai, audzināšanas darbam, individuālām sarunām skolā, kā arī vecāku sarunām ar jaunieti mājās.
Ir būtiski, ka vērtības nosaka karjeras izvēli, jo tieši tās ir “iekšējais dzinējs”, kāpēc mēs pieņemam vienus lēmumus un atsakāmies no citiem. Ja jaunietis nezina savas vērtības, viņš parasti izvēles izdara pēc tādiem apsvērumiem kā “tas tagad ir prestiži”, “to izvēlas mani draugi”, “tur sola lielāku algu”, “šis šķiet vieglāk”. Tādēļ pēc laika nereti parādās klasiskais teikums: “Es laikam tomēr neesmu īstajā vietā.” Bieži tā ir neapzināta vērtību nesaderība ar izvēlēto mācību, profesionālo vai citu ceļu.
Inta Lemešonoka uzsver, ka cilvēks jebkurā vecumā var meklēt atbildes par dzīves jēgu, izzināt sevi un attīstīt savu iekšējo potenciālu, izvirzot garīgās vērtības par dominējošām. Un šeit ir svarīgais: skola var būt vieta, kur šīs sarunas notiek jēgpilni un droši. Ar daudzveidīgu un praktisku uzdevumu starpniecību autore mudina ikvienu izprast un apzināties savas vērtības, argumentēti izteikties par vērtībām, saprast, ka karjeras izvēle nav pareiza vai nepareiza, bet tā ir saistīta ar savu vērtību prioritāšu sakārtošanu. Ar strukturētiem jautājumiem, izziņu uzdevumiem un refleksiju skolēni mācās saņemt atgriezenisko saiti, kas ir ļoti būtiska dzīves prasme arī domāšanas attīstīšanai.
Intas Lemešonokas grāmata “Vērtībās balstīta karjera” visvairāk noderēs skolotājiem un klašu audzinātājiem, jo autores piedāvātās aktivitātes ir skaidri izmantojamas klases stundās un karjeras izglītībā, turklāt tās palīdz vienlaikus attīstīt caurviju prasmes: sadarbību, argumentēšanu, pašvadītu mācīšanos, refleksiju. Tāpat grāmata noderēs karjeras konsultantiem un izglītības iestādes atbalsta personālam, jo šis materiāls palīdz strukturēt sarunu ar jauniešiem, kā arī vecākiem, jo dažkārt pietiek tikai ar vienu labi noformulētu jautājumu, lai saruna mājās mainītos no “kā tev gāja skolā?” uz “kas tev ir svarīgi un kāpēc?”.
Grāmata “Vērtībās balstīta karjera” palīdz radīt vidi, kur skolēns var droši domāt, salīdzināt, mainīt viedokli un to pamatot, jo tieši tā nereti arī notiek dzīvē – mēs neizvēlamies vienreiz uz mūžu “pareizo profesiju”. Mūsu vērtības ir tās, kas palīdz neapmaldīties, kad mainās intereses, iespējas, darba tirgus, tehnoloģijas un pats cilvēks.
Saite uz materiālu abonentiem
Saite uz mājaslapu iegādei
Lasīšanas izaicinājums. Darbošanās grāmata 4.–6. klases skolēniem (Andris Krieķis)
Apgāds Zvaigzne ABC ir publicējis Andra Krieķa veidoto darbošanās grāmatu “Lasīšanas izaicinājums”, kas ieguva 3. vietu Zvaigzne ABC organizētajā pedagogu darbu konkursā “Izglītība Latvijas nākotnei”. Grāmata ir paredzēta 4.–6. klašu skolēniem un veidota tā, lai skolēnam lasīšana kļūtu par aktīvu un izzinoši bagātu procesu. “Lasīšanas izaicinājums” aicina darboties ar literatūru, pamanīt detaļas, meklēt kopsakarības un izmantot izlasīto kā ierosmi domāšanai.
Grāmata paredzēta 4.–6. klašu skolēniem, un tās uzdevumi saistīti ar dažādu latviešu autoru daiļdarbiem, piedāvājot daudzveidīgu žanru, tēmu un valodas pieredzi. Autors aicina skolēnus iepazīties ar 21 latviešu rakstnieka darbu – pa septiņiem darbiem katrā mācību klasē, taču ikviens jaunietis var izpildīt arī pārējos uzdevumus. Skolēni sastopas gan ar piedzīvojumu (“Pandēmijas detektīvi”) un fantāzijas stāstiem (“Spoguļpuse”), gan ar reālistiskiem notikumiem (“Pauls spēlē”), humoru (“Virtuves pasaciņas”), dzeju (“Grāmata Gundegai”) un nopietnas pārdomas (“Digitālā detoksikācija”) rosinošiem tekstiem.
Andra Krieķa veidotajā darbošanās grāmatā “Lasīšanas izaicinājums” skolēni mācās lasīt uzmanīgi un mērķtiecīgi – ne tikai sekot sižetam, bet arī pamanīt valodas nianses, tekstā ietverto informāciju, zemtekstu un autora ieceri. Uzdevumi rosina atgriezties pie teksta, meklēt pierādījumus saviem spriedumiem un pamatot atbildes ar konkrētiem piemēriem. Padziļinātas lasītprasmes izkopšana nozīmē, ka skolēnos veidojas pārliecība “es saprotu, ko es lasu”. Savukārt krājumā iekļautie dažādie darbu fragmenti nostiprina tekstpratību plašākā nozīmē. Grāmatā piedāvātie uzdevumi māca strādāt ar dažādiem informācijas veidiem – daiļliteratūras tekstu, ilustrācijām, virsrakstiem, paskaidrojumiem, pat īsziņu vai faktu formātā sniegtu informāciju. Šī prasme ir būtiska ne tikai latviešu valodas stundās, bet arī dabaszinībās, matemātikā, sociālajās zinībās un dažādās ikdienas situācijās.
Daudzi “Lasīšanas izaicinājumā” ietvertie uzdevumi aicina nevis vienkārši uzrakstīt konkrētas atbildes par izlasīto, bet spriest, secināt, salīdzināt un izdarīt pieņēmumus. Skolēni tiek mudināti domāt par varoņu rīcības iemesliem, notikumu cēloņiem un sekām, saistīt tekstā lasīto ar savu pieredzi un apkārtējo pasauli. Darbojoties ar dažādu autoru tekstiem, skolēni sastop jaunus vārdus, izteicienus un jēdzienus. Uzdevumi rosina skaidrot vārdu nozīmi, meklēt sinonīmus, izmantot vārdnīcu un apzināti lietot jaunos vārdus savā runā un rakstos.
Grāmatas uzdevumi ir strukturēti tā, lai skolēni varētu darboties patstāvīgi. Skolēni mācās plānot savu darbu, sekot uzdevumu norādēm un izvērtēt paveikto. Grāmata mudina arī doties uz bibliotēku, pašam sameklēt grāmatu, pārlapot to un iepazīt plašāku literatūras pasauli. Tādējādi tiek veidots ne tikai uzdevumu izpildes, bet arī lasīšanas ieradums. Andra Krieķa veidotais “Lasīšanas izaicinājums” var būt kā “grāmatu lasīšanas klade”, ar kuru skolēni darbojas vasaras brīvlaikā vai vairāku mācību gadu garumā, un to veiksmīgi var integrēt arī literatūras stundās vai lasīšanas nodarbībās.
Andra Krieķa darbošanās grāmata “Lasīšanas izaicinājums” 4.–6. klašu skolēniem apvieno latviešu autoru literāros darbus ar daudzveidīgiem, pārdomātiem uzdevumiem, kas rosina zinātkāri un mudina domāt. Darbojoties ar šo grāmatu, lasīšana nav pienākums, bet gan aizraujošs izaicinājums, kuru gribas pieņemt.
